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    专题16 导数的综合应用(原卷版)

    王老师

    290

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    3.0分

    共13页 2023-06-20 5知币
    专题 16 导数的综合应用
    【要点提炼】
    1.利用导数研究函数的零点
    函数的零点、方程的实根、函数图象与 x轴的交点的横坐标是三个等价的概念,
    解决这类问题可以通过函数的单调性、极值与最值,画出函数图象的变化趋势,
    数形结合求解.
    2.三次函数的零点分布
    三次函数在存在两个极值点的情况下,由于当 x→∞时,函数值也趋向∞,只要
    按照极值与零的大小关系确定其零点的个数即可.存在两个极值点 x1,x2且x1<x2
    的函数 f(x)=ax3+bx2+cx+d(a≠0)的零点分布情况如下:
    a的符号 零点个数 充要条件
    a>0
    (f(x1)为极大值,
    f(x2)为极小值)
    一个 f(x1)<0或f(x2)>0
    两个 f(x1)=0或f(x2)=0
    三个 f(x1)>0且f(x2)<0
    a<0
    (f(x1)为极小值,
    f(x2)为极大值)
    一个 f(x1)>0 或f(x2)<0
    两个 f(x1)=0或f(x2)=0
    三个 f(x1)<0且f(x2)>0
    3.利用导数解决不等式问题
    (1)利用导数证明不等式.
    若证明 f(x)<g(x),x∈(a,b),可以构造函数 F(x)=f(x)-g(x),如果能证明 F(x)
    在(a,b)上的最大值小于 0,即可证明 f(x)<g(x),x∈(a,b).
    (2)利用导数解决不等式的“恒成立”与“存在性”问题.
    ①f(x)>g(x)对一切 x∈I恒成立⇔I是f(x)>g(x)的解集的子集⇔[f(x)-
    g(x)]min>0(x∈I).
    ②∃x∈I, 使 f(x)>g(x)成 立 ⇔I与f(x)>g(x)的 解 集 的 交 集 不 是 空 集 ⇔[f(x)-
    g(x)]max>0(x∈I).
    ③ 对∀x1,x2∈I使得 f(x1)≤g(x2)⇔f(x)max≤g(x)min.
    ④ 对∀x1∈I,∃x2∈I使得 f(x1)≥g(x2)⇔f(x)min≥g(x)min.
    4.(1)判断含 x,ln x,ex的混合式的函数值的符号时,需利用 x0=eln x0及ex≥x+
    1,ln x≤x-1对函数式放缩,有时可放缩为一个常量,变形为关于 x的一次式
    或二次式,再判断符号.
    (2)会对复杂函数式或导数式(如含 x,ln x,ex的混合式)变形,如拆分为两个函
    数处理,好处是避免由于式子的复杂导致的思路无法开展.
    考点
    考向一 利用导数研究函数的零点
    【典例 1】 (2020·全国Ⅰ卷)已知函数 f(x)=ex-a(x+2).
    (1)当a=1时,讨论 f(x)的单调性;
    (2)若f(x)有两个零点,求 a的取值范围.
    解 (1)当a=1时,f(x)=ex-x-2,x∈R,则 f′(x)=ex-1.
    当x<0 时,f′(x)<0;当 x>0 时,f′(x)>0.
    所以 f(x)在(-∞,0)单调递减,在(0,+∞)单调递增.
    (2)f′(x)=ex-a.
    ①当a≤0时,f′(x)>0,
    所以 f(x)在(-∞,+∞)单调递增.
    故f(x)至多存在一个零点,不合题意.
    ②当a>0 时,由 f′(x)=0,可得 x=ln a.
    当x∈(-∞,ln a)时,f′(x)<0;
    当x∈(ln a,+∞)时,f′(x)>0.
    所以 f(x)在(-∞,ln a)单调递减,在(ln a,+∞)单调递增.
    故当 x=ln a时,f(x)取得最小值,最小值为 f(ln a)=-a(1+ln a).
    (ⅰ)若0<a≤,则 f(ln a)≥0,f(x)在(-∞,+∞)至多存在一个零点,不合题意.
    (ⅱ)若a>,则 f(ln a)<0.
    由于 f(-2)=e-2>0,所以 f(x)在(-∞,ln a)存在唯一零点.
    由(1)知,当 x>2 时,ex-x-2>0.
    所以当 x>4 且x>2ln(2a)时,f(x)=e·e-a(x+2)>eln(2a)·-a(x+2)=2a>0.
    故f(x)在(ln a,+∞)存在唯一零点.
    从而 f(x)在(-∞,+∞)有两个零点.
    综上,a的取值范围是.
    探究提高 1.三步求解函数零点(方程根)的个数问题.
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    作者简介

    王老师

    毕业于 211 大学,高考数学 145 分,国家励志奖学金、国家奖学金获得者,省级优秀毕业生。有多年数学教学经验,探索出一套高效率的学习方法,总结出多种知识记忆方法,注重对学生数学思维、解题方法、解题模型的培养。知识创造财富、分享创造价值!如需咨询可添加微信1063053800
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