• 当前位置: 

    专题11 种群和群落-十年(2013-2022)高考生物真题分项汇编(全国通用)(原卷版)

    李老师

    116

    0

    3.0分

    共26页 2024-03-30 3知币
    专题 11 种群和群落
    一、单选题
    1.(2022·全国甲卷·高考真题)在鱼池中投放了一批某种鱼苗,一段时间内该鱼的种群数量、个体重量和
    种群总重量随时间的变化趋势如图所示。若在此期间鱼没有进行繁殖,则图中表示种群数量、个体重量、
    种群总重量的曲线分别是(DDDDDDD)
    A.甲、丙、乙 B.乙、甲、丙 C.丙、甲、乙 D.丙、乙、甲
    5.(2022·全国乙卷·高考真题)分层现象是群落研究的重要内容。下列关于森林群落分层现象的叙述,正
    确的是(  )
    森林群落的分层现象提高了生物对环境资源的利用能力
    森林植物从上到下可分为不同层次,最上层为灌木层
    垂直方向上森林中植物分层现象与对光的利用有关
    森林群落中动物的分层现象与食物有关
    森林群落中植物的分层现象是自然选择的结果
    群落中植物垂直分层现象的形成是由动物种类决定的
    A.①③④⑤ B.②④⑤⑥
    C.①②③⑥ D.③④⑤⑥
    3.(2022·山东·高考真题)根据所捕获动物占该种群总数的比例可估算种群数量。若在某封闭鱼塘中捕获
    1000 条鱼售卖,第 2天用相同方法捕获了 950 条鱼。假设鱼始终保持均匀分布,则该鱼塘中鱼的初始数
    量约为(DDDDDDD)
    A2×104B4×104C6×104D8×104
    4.(2022·浙江·高考真题)许多因素能调节种群数量。下列属于内源性调节因素的是(DDDDDDD)
    A.寄生 B.领域行为 C.食物 D.天敌
    5.(2022·浙江·高考真题)生态系统的营养结构是物质循环和能量流动的主要途径。下列叙述错误的是(D
    DDDDDD)
    A.调查生物群落内各物种之间的取食与被取食关系,可构建食物链
    B.整合调查所得的全部食物链,可构建营养关系更为复杂的食物网
    C.归类各食物链中处于相同环节的所有物种,可构建相应的营养级
    D.测算主要食物链各环节的能量值,可构建生态系统的能量金字塔
    6.(2022·浙江·高考真题)某海域甲、乙两种浮游动物昼夜分布如图所示。下列分析中合理的是(DDDD
    DDD)
    A.甲有趋光性,乙有避光性 B.甲、乙主要以浮游植物为食
    C.乙的分布体现了群落的垂直结构 D.甲、乙的沉浮体现了群落的时间结构
    7.(2022·浙江·高考真题)经调查统计,某物种群体的年龄结构如图所示
    下列分析中合理的是(DDDDDDD)
    A.因年龄结构异常不能构成种群 B.可能是处于增长状态的某昆虫种群
    C.可能是处于增长状态的某果树种群 D.可能是受到性引诱剂诱杀后的种群
    8.(2022·浙江·高考真题)沙蝗的活动、迁逐水而居”向。某年,沙蝗从非洲印度巴基斯坦
    向中,直到阿富汗及我西北边境,扩散和迁徙“戛而止”。下列叙述正确的是(DDD
    DDDD)
    立即下载
    评论(0)
    没有更多评论了哦~
    1