2026 届高三第一次模拟测试
语文试题
一、阅读（72 分）
（一）阅读Ⅰ（本题共 5小题，19 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
记者：________
张来斌：大数据时代，基于“算法偏见”的推荐系统，产生了“信息茧房”“信念放大”现象。AI 从
海量数据中学习，这些数据往往加入了筛选者的偏见，且缺乏感官感知基础。AI 生成的“解决方案”尽管
具有很高的预测准确性，但与人类通过直接观测和反复验证的解决方案有着本质不同。所以，在应用 AI
时应对其保持警惕性，拥有判断力。在 AI 时代，高校应基于人机协同机制，让学生学会批判性使用 AI，
培养学生纠偏能力，保持对知识传播和知识生产客观性的忠诚，并努力把 AI 变成学术道德和学术规范的
监督者而非破坏者。
记者：目前，高校学生利用 AI 工具辅助论文写作是较普遍的现象，如何让 AI 帮忙而非“添乱”？
张来斌：在实践中，AI 的“副作用”已显露。一个重要表现是其对研究内容和结论的可信性造成影
响。AI 生成内容能保持与其训练数据的一致，但不一定能保持与真实世界的一致。这意味着，AI 生成的
内容和结论可能包含大量无用或无效的信息。有研究显示，垃圾论文已大量出现。
另一重要影响体现在业界对论文成果的学术评价方面。传统上，学术论文是作者学术水平和学术贡献
的体现。但用 AI 生成的内容和结论，为防止学术不端带来了新挑战。AI 的广泛应用可能会让师生缺失
“掌握知识”或者“完成工作”的核心能力。因此，亟须思考如何重构考试考核机制。
不过，AI 的“利”与“弊”取决于人类如何对其进行设计、部署、使用和监管。防止 AI 之弊需要从
技术、伦理、教育、制度等多方着手，为 AI 开发与应用构建良好生态。在技术层面要注重设置隐私保
护、偏见检测修正等环节，必要时联合哲学、法学、社会学等学科，尽可能在训练大模型阶段即规避技术
的社会风险。将AI 伦理教育纳入相关专业必修课，培养 AI 开发者的伦理意识，引导未来从业者关注隐私
保护、算法偏见、社会影响等因素。同时，高校要不断完善制度，加强学术诚信教育，防止 AI 造成的学
术不端。
记者：AI 时代，高等教育应该坚守什么，改变什么？
张来斌：AI 时代，大学的价值何在，又将以怎样的方式存在？这是全社会，特别是高等教育工作者十
分关注的问题。这个问题涉及两个方面，一是大学的初心及价值如何体现或保持；二是当DeepSeek 等大
模型深度融入大学教育时，其隐含的算法偏见可能以隐蔽的方式系统性扭曲教育公平、知识传播与知识生
产，这时大学该有怎样的改变？不管时代如何变迁，高等教育在国家建设中基础性、先导性、全局性的定
位不会变，为党育人、为国育才的根本目标不会变，教育立德树人的根本任务也不会变。因此，高校把人
才培养质量作为办学生命线这一点也不会变。高质量的人才培养要以促进人的全面发展为目标，使之不仅
掌握知识、具备正确的价值观，而且能根据自身特点自由发展。
行业特色型高校在人才培养方面还应特别注重提升工程教育质量，坚持面向工程实际，加强实践教
学、训练。只有深入一线，才能避免传统教学模式“学用分离”的弊端，真正提高学生用理论解决实际问
题的能力。
（摘编自《中国工程院院士张来斌：AI 时代，高校如何锻造行业拔尖人才》）
材料二：
2025 年8月21 日，国务院印发《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》（以下简称《意见》）。
《意见》总体要求，到2027 年，率先实现人工智能与 6大重点领域广泛深度融合，新一代智能终端、智能
体等应用普及率超 70%，智能经济核心产业规模快速增长，人工智能在公共治理中的作用明显增强，人工
智能开放合作体系不断完善。
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