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    第三章 函数的概念与性质全章综合测试卷-提高篇(含解析)

    王老师

    257

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    3.0分

    共18页 2023-06-30 3知币
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    第三章 函数的概念与性质全章综合测试卷-提高篇
    一.选择题(共 8小题,满分 40 分,每小题 5分)
    1.(5分)(2021 秋•阿勒泰地区期末)中文“函数(function)”一词,最早是由近代数学家李善兰翻译
    出来的,之所以这么翻译,他给出的原因是“凡此变数中函彼变数者,则此为彼之函数”,即函数指一
    个量随着另一个量的变化而变化,下列四组函数,表示同一函数的是(  )
    A.f(x)=1,g(x)=x0
    B.f(x)=x(x∈R)与 g(x)=x(x∈Z)
    C.f(x)=|x|与
    g(x)=
    {
    x,x ≥0
    − x ,x<0
    D.
    f(x)=
    √
    x+2⋅
    √
    x −2
    ,
    g(x)=
    √
    x2−4
    【解题思路】运用定义域和对应法则完全相同的函数,才是同一函数,对选项一一求得定义域和对应法
    则判断即可求解.
    【解答过程】解:对于 A,f(x)=1(x∈R),g(x)=x0=1(x≠0),两函数的定义域不同,故不为
    同一函数,
    对于 B,f(x)=x(x∈R),g(x)=x(x∈Z),两函数的定义域不同,故不为同一函数,
    对于 C,f(x)=|x|
    ¿
    {
    x,x ≥0
    − x ,x<0=¿
    g(x)(x∈R),两函数的定义域相同,对应法则相同,故为同
    一函数,对于 D,f(x)
    ¿
    √
    x+2
    •
    √
    x − 2
    (x≥2),g(x)
    ¿
    √
    x2−4
    (x≥2 或x≤ 2﹣),两函数的定义域不
    相同,故不为同一函数.
    故选:C.
    2.(5分)(2022 秋•宛城区校级月考)若函数 f(x+1)的定义域为[ 1﹣,15],则函数
    的定
    义域为(  )
    A.[1,4] B.(1,4] C.[1,14] D.(1,14]
    【解题思路】根据函数的解析式及函数的定义,列出使函数解析式有意义的不等式组,求出解集即可.
    【解答过程】解:因为 f(x+1)的定义域为[ 1﹣,15],
    所以 0≤x+1≤16, 所以
    {
    0≤ x2≤16
    x− 1>0
    ,
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    解得 1<x≤4.
    故选:B.
    3.(5分)(2022•华州区校级开学)已知 f(x)是 R上的奇函数,且 f(2﹣x)=f(x),f(1)=3,则
    f(2022)+f(2023)=(  )
    A.﹣3 B.﹣1 C.1 D.2
    【解题思路】由已知先求出函数的周期,结合奇偶性及周期性进行转化即可求解.
    【解答过程】解:由题意,得 f(2+x)=f(﹣x)=﹣f(x),
    所以 f(x+4)=f(x),
    所以 f(x)是周期为 4的周期函数,
    所以 f(2022)+f(2023)=f(2)+f(﹣1),
    因为 f(﹣x+1)=f(x+1),令 x=1,得 f(2)=f(0),
    因为 f(x)为 R上的奇函数,
    所以 f(0)=0,f(﹣1)=﹣f(1)=﹣3,
    所以 f(2022)+f(2023)=0 3﹣=﹣3.
    故选:A.
    4.(5分)(2021 秋•大通县期末)幂函数 f(x)=(m2﹣m1﹣)
    xm2+2m− 3
    在区间(0,+∞)上单调递增,
    且a+b>0,则 f(a)+f(b)的值(  )
    A.恒大于 0 B.恒小于 0 C.等于 0 D.无法判断
    【解题思路】先根据幂函数的定义和函数单调性求出 m的值,再判断函数的单调性,根据单调性和奇偶
    性即可判断.
    【解答过程】解:幂函数 f(x)=(m2﹣m1﹣)
    xm2+2m − 3
    在区间(0,+∞)上单调递增,
    ∴
    {
    m2−m− 1=1
    m2+2m −3>0
    ,解得 m=2,
    ∴f(x)=x5,
    ∴f(x)在 R上为奇函数,
    由a+b>0,得 a>﹣b,
    ∵f(x)在 R上为单调增函数,
    ∴f(a)>f(﹣b)=﹣f(b),
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    作者简介

    王老师

    毕业于 211 大学,高考数学 145 分,国家励志奖学金、国家奖学金获得者,省级优秀毕业生。有多年数学教学经验,探索出一套高效率的学习方法,总结出多种知识记忆方法,注重对学生数学思维、解题方法、解题模型的培养。知识创造财富、分享创造价值!如需咨询可添加微信1063053800
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